Unsere Gruppenformen
Unser Ziel ist es, den Eltern eine familienergänzende und den Kindern eine familienähnliche Struktur wie auch ein familienähnliches gemeinschaftliches Erleben zu ermöglichen.
Wir setzen dabei gleichermaßen auf altersübergreifendes und vorbildhaftes Erfahren und Lernen im Sinne der Metakognition und Ko- Konstruktion, wie auch auf altersspezifisches Erfahren und Lernen.
Entsprechend dem Kinderbildungsgesetz des Landes Nordrhein-Westfalen bieten wir Betreuungsbuchungen von 45 Wochenstunden an.
Eine besondere Aufgabe – Kinder ab dem 4. Lebensmonat
Seit dem Jahre 2004 betreuen wir Kinder ab dem vierten Lebensmonat. Diese Betreuung konnten wir in den vergangenen Jahren ausbauen. So sind von 72 Kindern allein bis zu 19 in einem Alter von vier Monaten bis drei Jahren. Das ist eine besondere Verantwortung, der wir uns als Einrichtung des Deutschen Roten Kreuzes gerne stellen.
Wie in jeder Altersstufe die Neuaufnahme eines Kindes in unsere Kindertageseinrichtung einer wohlwollenden und empathischen Begleitung bedarf, so ist diese für den Säugling oder das Kleinkind ungleich bedeutender.
Wir begegnen der Lösung des Kindes von den Eltern mit Achtung. Eltern und Kinder erhalten so viel Zeit, wie sie benötigen, um sich zu lösen, damit das Kind Sicherheit bei uns finden kann. Und: Wir sichern dem Kind verbindliche Bezugspersonen zu.
Wir schaffen eine vertrauensvolle Atmosphäre, in der sich die Kinder geborgen fühlen und keine Scheu haben ihre Gefühle zu leben, sich ihrer Gefühle bewusst werden und diese zum Ausdruck bringen.
Schon die Säuglinge und Kinder werden von den pädagogischen Mitarbeiter(innen) mit in die verschiedenen Aktionsräume genommen. So wachsen sie durch Beobachtung, Ausprobieren, Forschen und Entdecken in die Selbstständigkeit hinein. Sie ergründen ihre eigenen Wege.
Die pädagogischen Mitarbeiter(innen) verfügen über Zusatzqualifikationen und Zertifizierungen in den Bereichen der musikalischen Früherziehung, Yoga für Kinder, Sprachförderung, Frühförderung für Kinder unter drei Jahren und Qualitätsmanagement.
Ergänzende Angebote
- Schlaumäuse - Vorschulprojekt im Rahmen der Bildungsinitiative
- Ein Gesundheitsprojekt mit dem Ziel, die Bedeutung einer gesunden Ernährungsweise, sowie von Bewegung und Entspannung spielerisch verständlich und erfahrbar zu machen
- Für die "Gemütliche Runde" bereiten wir mit den Kindern besondere Speisen "lecker und gesund" zu
- "Early English" - kindliche Entdeckungslust, Neugier und Nachahmungstrieb sind die besten Voraussetzungen für leichten Spracherwerb
- Regelmäßige Besuche der Tagespflege des AWO Seniorenzentrum als Begegnung zwischen "Jung und Alt"
- "Spielerisches Tanzen" - Kinder setzen Geschichten und Musik mit ihrem Körper in Freude und Bewegung um
- "Heute gehen wir zum Sportplatz!" - Die Größe des Sportplatzes bietet den Kindern eine große Bewegungsfreiheit und lässt sie dementsprechend Bewegungen ausprobieren, die in einem Raum nicht möglich sind
- "Kreativbar" - Kunst hat einen großen Anteil als Darstellungs- und Verarbeitungsmöglichkeit in der Entwicklung der Kinder
- "Haus der kleinen Forscher" - Spannende Experimente, um mit den Kindern das "Warum?" und "Wie?" hinter Naturphänomenen zu ergründen
- "Waldtag - Natur erleben" - die Natur vor der Haustür durch zahlreiche Exkursionen entdecken
- "WaTiWo" - Treffen der ABENTEUERLAND- Vorschulkinder, um gemeinsam Lernerfahrungen des alltäglichen Lebens zu intensivieren
- "Kinder-Yoga" - ein kontinuierliches Angebot unserer Kindertageseinrichtung, das Kindern auf vielfältige Weise hilft, sich selbst und den eigenen Körper besser wahrzunehmen
- Gemeinsamer Mittagstisch für Kinder mit ihren Eltern
Räume
Unsere großzügig über drei Etagen angelegte Kindertageseinrichtung lädt Ihr Kind ein, sich zu bewegen, zu forschen, zu spielen und zu verweilen. Alle vier Gruppen verfügen über einen Gruppenraum mit direktem Zugang zum Garten, zwei angrenzenden Funktionsräumen mit Bildungsschwerpunkten, sowie einen kinder- und kleinkindgerechten Waschraum.
Unsere Räumlichkeiten beinhalten
- einen Bewegungs- und Mehrzweckraum
- eine Bewegungsbaustelle für Säuglinge und Kleinkinder
- ein Atelier
- einen Konstruktionsraum
- einen Traum- und Entspannungsraum
- einen Werkraum
- einen Theater-/Rollenspielraum
- einen Musikraum
- einen Forscherraum
- ein Bistro
- ein natur- und erlebnisnahes Außengelände
- ein Treppenhaus als Lern- und Erfahrungsraum
- ein Büro, in dem die Kinder verantwortungsvoll Gemeinschaftsarbeiten übernehmen
- zwei Schlafräume
Angelehnt an die Interessen und Bedürfnisse der Kinder, befinden sich unsere Räumlichkeiten in einem stetigen Wandel.
Die Raumgestaltung entspricht den Bedürfnissen der Kinder und vermittelt je nach Schwerpunkt einen unterschiedlichen Aufforderungscharakter. Dabei sind die Räume klar, aber nicht starr funktional akzentuiert. Alle Räume in unserem Haus vermitteln Offenheit und Transparenz, Ästhetik, Ressourcen und Impulse und werden von den Kindern mitgestaltet.
Besonders erwähnen wollen wir noch die vielen Spiegel, denen man in unserer Einrichtung begegnet. Formen, Größe und die Art der Anbringung haben auf Kinder der unterschiedlichen Altersstufen verschiedene Auswirkungen. Kinder beobachten und reflektieren in den Spiegeln ihre eigenen Erfahrungen.